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2. दस्तावेज़ के अनुसार, प्राथमिक शिक्षा में विदेशी धन के आने का उद्देश्य क्या है?
A. शिक्षकों की ट्रेनिंग
B. आर्थिक उदारीकरण से जुड़ी विवशता
C. स्कूल भवनों का निर्माण
D. ग्रामीण रोजगार बढ़ाना
4. दस्तावेज़ में किस राजनीतिक व्यवस्था की आलोचना की गई है?
A. लोकतांत्रिक व्यवस्था
B. पंचायती राज
C. पूंजीवादी व्यवस्था
D. नौकरशाही व्यवस्था
6. ग्रामीण पाठ्यक्रम में गाँव की सकारात्मक छवि क्यों नहीं दी जाती?
A. संसाधनों की कमी
B. शासक वर्ग का प्रभुत्व
C. शिक्षकों की लापरवाही
D. पाठ्यपुस्तकों की कमी
8. दस्तावेज़ के अनुसार, पंचायतों में महिलाओं की भागीदारी का क्या लाभ हो सकता है?
A. पंचायतों की शक्ति बढ़ेगी
B. शिक्षा और स्वास्थ्य में सुधार
C. पंचायतों में अनुशासन लाना
D. ग्रामीण क्षेत्रों का शहरीकरण
9. शिक्षकों की दयनीय स्थिति का एक बड़ा कारण क्या है?
A. कम वेतन और सम्मान का अभाव
B. उच्च प्रशिक्षण की कमी
C. स्कूलों की खराब स्थिति
D. बच्चों की अनुपस्थिति
10. 'कमारा ल्ये' की कहानी से किस मुद्दे को जोड़ा गया है?
A. शिक्षा में असमानता
B. ग्राम स्वराज
C. पर्यावरण संरक्षण
D. उपनिवेशवाद
11. पंचायती राज के अंतर्गत ग्रामसभाओं के पास क्या अधिकार है?
A. जल, जंगल, और जमीन के उपयोग का निर्णय
B. खनिजों पर केवल चर्चा करना
C. कानून बनाने का अधिकार
D. कर वसूलने का अधिकार
12. लेखक के अनुसार शिक्षा किस वर्ग की विचारधारा को बढ़ावा देती है?
A. ग्रामीण वर्ग
B. शासक वर्ग
C. शिक्षकों का वर्ग
D. मजदूर वर्ग
13. लेखक के अनुसार ग्रामीण बच्चों का स्कूल छोड़ने का मुख्य कारण क्या है?
A. गरीबी
B. विद्यालय की संरचना
C. अपमान और असफलता
D. शिक्षा की उच्च लागत
15. दस्तावेज़ के अनुसार गाँवों में शिक्षा के प्रति रुचि क्यों कम है?
A. पाठ्यक्रम की संरचना
B. शिक्षकों की कमी
C. ग्रामीणों की अशिक्षा
D. विदेशी प्रभाव
17. प्राथमिक शिक्षा में सुधार के लिए कौन-सा कदम आवश्यक है?
A. विदेशी धन का उपयोग
B. शिक्षकों की स्थिति में सुधार
C. नई पाठ्यपुस्तकों का प्रकाशन
D. सरकारी सहायता में वृद्धि
18. लेखक के अनुसार पंचायती राज का भविष्य किस पर निर्भर करता है?
A. ग्रामीण जागरूकता
B. नौकरशाही
C. आर्थिक विकास
D. विदेशी निवेश
19. दस्तावेज़ में बताया गया है कि शिक्षा के माध्यम से क्या संभव है?
A. ग्रामीण समाज का पुनर्निर्माण
B. शहरीकरण को बढ़ावा
C. भ्रष्टाचार का खात्मा
D. सामाजिक असमानता
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